课堂文化新论①-容错文化在新课堂上如何落地？

网上有关“课堂文化新论①:容错文化在新课堂上如何落地？”话题很是火热，小编也是针对课堂文化新论①:容错文化在新课堂上如何落地？寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

导读:初期课堂改革呼唤课堂新文化，如今课堂新文化又反哺课堂改革。容错文化、高期望文化、责任文化、成长文化如何在新课堂上落地，这是我思考的第一篇。

[ 红顺视点]:新论:容错文化在新课堂上如何落地？

"在课堂上，正确的可能只是模仿，但是错误的一定是创新。" 特级教师华应龙如是说。他倡导并实践容错—融错—荣错”的化错教育，变“事故”为“故事”，鼓励学生大胆质疑，培养学生直面错误、超越错误的求真人格，这是容错文化落地一个典范。

"没有让孩子有机会亲身尝试错误，没有留给思维经历，没有让孩子去体验、实践、一切都是现成的，我们对待孩子可谓是在“犯罪"。允许学生出错，容忍学生出错，就是尊重学生劳动。 可怕的不是学生犯错，而是教师错误地对待学生的错误。 这是北京名校长李志欣容错文化方面主张。

“无错之课即错课"，"留机会给学生犯错，不随意截断学生犯错的思维“进程”，使他们感觉自己有权利犯错"， 名师冯卫东的"错课观"及"鼓励、怂恿"学生犯错观点更振龙发聩。

因此，笔者认为实施合作学习、实践学习共同体等课改学校，在新课堂上更需要打造容错文化，那么容错文化在新课堂上如何才能真正落地呢？

一、提高认识，营造容错文化的课堂心理环境场

师生容错文化理念建立，先要从提高认识、习惯培养及营造环境方面着力:

课堂上学生敢于说出自己真实想法、看法；学困生能丝毫没有顾及、亳不隐瞒、自在自然、公开说出"我不会、我不懂"应成为常态。也就是说，让所有学生尤其是学困生内心产生安全感。

课堂上教师不是以"害怕、失望、不耐烦、惹麻烦"心态去对待学生出错，而是以"寻常、理所应当甚至尊重、兴奋、期待"心态对待学生错误；更高一层是教师鼓励、怂恿、留机会让学生犯错。

课堂上当学生卡壳或发言断断续续时，其它学生和教师不插嘴、不打断该生发言，并且给以鼓励眼神或手势，让该生深度思考，实现思维打通和进阶，享受突破思维屏颈后的成功高峰体验。

课堂上，对待问题答案，教师要定位到追求多元、个性、创意答案，而不是正确答案、标准答案；对待每个学生发言，都要秉持兴奋、好奇、专注、思考等积极倾听神态。

小组讨论时尊重每一个学生发言，认真思考他这样想或推理的道理、依据；展示时学困生优先，展错不展对。

教师对待学生错误，不能错误归因或外部归因。比如学生理解出了问题或题做错时，要认识到多数不是注意力不集中或不认真学习，而是教师自身没有说明白或学生需要重复学习。

不为刻意赶进度、有意回避学生错误，不追求顺畅、完美的课；反而，要树立“无错之课即错课"的新的好课观。

总之，引导师生改变对犯错认识，树立容错、融错、荣错的新意识，认识到学习犯错是一种权利，把错误当成一种资源，看成一种积极、有效的学习方式。

二、改变认知，构建融错、化错教学、教育流程链

笔者近期在观摩中小学合作学习课堂时发现，在合学讨论、展示分享时存在这样共性问题:

一是重纠错，忽视改错。表现在一学生发言时，一有思维停顿、卡壳、不完整或说错时，其余学生急忙站起，大声喊道“我纠错、我质疑、我补充”……我在想，教师与学生要学会等待，因为学生说话时断时续，正是在打通思维或思维完善、优化、提升的关键处，也是深度学习发生时。因此我的观点是鼓励给同伴纠错没有错，同时还要在等待中让学生自我纠错，若真是需要他人纠错，我建议在别人纠错后，让该子再把正确观点再重述一遍，即改错。简单说，在他人纠错后，本人主动把正确观点再重述一遍，便于强化、巩固。改错、纠错同等重要!容错、自我纠错、互相纠错、改错才构成完成容错文化流程链。

三、向名师名家学习课堂用语，倡导使用容错文化的"口头禅"

许多名师、名家尤其是道格.莱莫夫的容错文化的口头禅值得推崇，现例举如下:

大胆去做吧，做错了可以改。

做错了没有关系，重要的是认真！

教室就是出错地方，你们有权利做错！

它其实只是不够正确，而不是错！

还有别的答案吗？

想到什么就说，说来听听好吗？

把你的真实想法大胆说出来！

我很高兴你犯了那个错误。帮助你也是在帮助我自己。

错误答案真的有价值，因为我们可以在犯错中学习。

你们觉得哪个选项是我最喜欢的错误答案?"

(学生指出教师的错误后)“哦，你们都发现了我所犯的多处错误！非常棒

关于这道题的四个选项，我不想一开始就问大家哪个是正确答案，我关注的是各位作何解释。

我看到几位学生选择X，有几位选了Y。你们如何为自己的选择辩解呢？

我听到有人赞成，有人反对。下面开始讨论。请准备为自己的答案辩解。

这个问题人们已经争论了几百年。谁又知道是否有正确答案呢?重要的是大家真正在解决这一难题。

"罗麦尔很勇敢，分享了自己的答案，让大家修改，因为他犯了一个很多人都会犯的错误。我们起给他鼓掌。

错得好！很有价值！

四、实施深度备课，提高错误识别、应对率

平常教师备课多关注有效问题设计、活动流程、目标达成，道格.莱莫夫建议把备错误答案预设与应对纳入深度备课范畴。建议个人或团队研究或思考，学生对设计的问题回答、解决可能出现哪些错误及相应应对提示、引导策略，还要备这个问题追问、拓展策略。即预设学生可能思路及应对策略，进而提高错误识别、应对率。

课堂上经常会遇到这种情况:因学生掌握不好需要补充例题、练习或课堂推进比较顺利，可以增加有难度例题、练习，但课前无准备，于是不得不仓促、匆忙应对，怎样才能避免这种低效发生？

最好的办法是备份同性质题、备用较高难度的题，以备一时之需。一是精选有同等难度的备份例题、练习题，二是科学设置有梯度的例题与练习题备用。

当学生对知识点掌握较好时，备份题就可跳过去；若发现学生对所讲知识掌握不好时，立马启用备份题，去再次讲解、消化、巩固。若进展顺利，课堂还有剩余时间，就可推出提高难度的备用题。

总之，依据学生课堂真实学情，启动动态题组，题量、题型要充足，若学生出现错误，就启动备用题训练甚至二次强化；若掌握较好，就可跳过去，启动新的题型。选什么题，同类题做几道，讲题进度完全有学情决定。

五、克服潜意识心理举动，尽量不要暴露出或让学生感知到答案正误和对该答案重视程度

比如教师每每遇到学生答案不正确时，教师潜意识口头禅若总是"还有别的答案吗？"学生就会感知答案是错误的，类似情况还有，每当学生选择错时，总是说:"你敢肯定吗"；当学生答案错误时，教师眉头紧蹙、撇嘴，若出现正确答案时，眉头舒展、微笑、点头。

又比如对学生答案，若不正确，不板书，若有学生说出想要答案，立马板书在黑板上。

这些无心的暗示可能会揭示答案的正误，或者揭示教师是否重视学生观点，神情传递信息之多，我们往往意识不到，它影响我们隐满答案能力。我们厌恶错误的情绪若常常无意之中就流露出来，不利于容错文化生态形成。

这些举动教师是潜意识、无意的，若一次次重复，原本要传递给学生的真实意图会因此而大打折扣，因为学生会揣摩、感知这些行为，所以教师对这些举动一定要加以控制。

六、挖掘、利用错误，促使课堂动态深度生成

对待学生出现问题、错误，若是在预设范围内或仅是个性、少数的，为了保持正常进度，可私下、课后解决；若是超出预设的、极有价值的或共性的、影响后面学习的，可釆取深度挖掘策略，顺着学生思路找到问题症结，追根求源、深度分析，把错误答案变成正确答案，让课堂呈现动态的不可重复的精彩生成。

七、鼓励学生尝试、挑战更难问题，勇于第一个把自己见解与同伴分享

对学生最好奖赏是一个更难问题；试错是最有效学习。对待陌生的、不确定问题，敢于第一个把自己想法、见解抛出来让大家做靶子、评头论足，是非常难得的、可贵的！教师一定要表扬这些学生，因为他的不成熟甚至幼稚观点，成为了激发团队头脑风暴、群体思维的触发点、参照点！

八、运用巩固性纠错、变式纠错、持续性纠错策略，尽量从根源上解决问题

巩固性纠错指的是，一是教师讲评时尽量让学生聚精会神专注的听讲、思考，忌忙着在试卷上抄答案，表面上看学生试卷写的满满的，实际上学生是把答案抄下来的，他还是不会。因此课后让学生不翻阅任何资料独立订证。二是教师或学生还要自己找一至二道同一类型题巩固，防止学生订证时不理解，是模仿下来的。

变式纠错指的是针对此题题型变换一下条件与结论看学生会不会，也可以让学生自己编题，互相考一下。变式纠错另一层含义指的是不能就题论题，而要一题多变，一题多问，多题归一的变式讲评。

持续纠错指的是要解决当时听懂、过后又不会问题，要依据遗忘曲线规律反复巩固消化。试卷上错题，要求学生当天规范订证，并在错题前面表上星号，隔一天再把错题看一遍，会的放过，不清楚的标上二星，隔三天再看二星的题，同样，会的放过，不清楚的标上三星，一个月后只看标有三星错题，直至全部搞懂为止。

总之，不要就题论题去纠错，要让学生从多角度疏理、消化本题涉及到知知点、公式、原理，还要从思维、思路、方法拓展上对存在问题深刻剖析，即从根源上去解决。

mh370客机失联的乘客名单有哪些人

长春市天天鸿源经贸有限公司是2014-10-10注册成立的有限责任公司(自然人投资或控股)，注册地址位于吉林省长春市净月开发区净月大街4110号林汐名苑3[幢]102号房。

长春市天天鸿源经贸有限公司的统一社会信用代码/注册号是91220101309984394F，企业法人李志欣，目前企业处于开业状态。

长春市天天鸿源经贸有限公司的经营范围是：预包装食品兼散装食品批发、零售，酒店管理服务，酒店管理咨询；五金交电、机电设备、装饰装潢材料、建材、化工原料（除危险化学品及易制毒品）、家用电器、文化用品、工艺品、日用百货、计算机及耗材、石材、钢材、木材、通讯设备、金属材料、陶瓷制品、针纺织品、皮革制品、服装、鞋帽、箱包、家具、电子产品、化妆品、保健食品、农副产品、蔬菜、水果、橡胶制品、塑料制品、饲料、饲料原料、包装材料、酒店设备、卫生洁具、体育用品、摄影器材、汽车及零部件、办公用品、工艺品、珠宝首饰、手表、母婴用品经销，仓储服务（不含易燃易爆易制毒危险化学品的运输和仓储及须许可审批的项目），汽车租赁，商务信息咨询，旅游信息咨询，餐饮服务，进出口贸易，农业技术开发、技术咨询、技术服务（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）。

通过爱企查查看长春市天天鸿源经贸有限公司更多信息和资讯。

赵县怡园绿化工程有限公司怎么样？

马航失联客机MH370航班中国乘客名单公布

乘客姓名 性别 出生日期 乘客姓名 性别 出生日期

Huang Tianhui

男

1948/05/28

姜翠云

女

1952/03/27

李红晶

女

1994/12/09

Lui Ching

女

1969/08/02

宋飞飞

男

1982/03/01

唐旭东

男

1983/08/03

Yang Jiabao

女

1988/08/25

买买提江·阿布拉

男

1979/07/10

安文兰

女

1949/10/20 鲍媛华 女 1951/10/21

边亮京 男 1987/06/06 边茂勤 女 1947/07/19

曹蕊 女 1982/02/19 车俊章 女 1946/03/20

陈长军 男 1979/06/06 陈建设 男 1956/03/07

陈昀 女 1957/08/11 戴淑玲 女 1956/12/07

丁立军 男 1971/04/06 丁莹 女 1952/04/25

丁颖 女 1986/10/24 董国伟 男 1966/10/26

杜文忠 男 1964/06/07 冯栋 男 1993/03/09

冯纪新 男 1944/01/06 付宝峰 男 1986/12/06

甘福祥 男 1965/11/21 甘涛 男 1970/01/29

高歌 女 1987/11/16 管文杰 男 1979/10/03

韩静 女 1961/05/28 侯爱琴 女 1969/06/24

侯波 男 1979/05/15 胡偲婠(婴儿) 女 2011/02/25

胡效宁 男 1980/01/01 黄毅 女 1984/06/18

姜学仁 男 有待确认 姜颖 女 1987/04/13

焦微微 女 1983/05/09 焦文学 男 1956/12/17

鞠坤 男 1982/11/07 康旭 男 1980/08/09

黎明中 男 1945/12/19 李国辉 男 1958/05/18

李洁 女 1987/02/06 李乐 男 1982/12/03

李文博 女 1985/07/16 李燕 女 1983/07/19

李宇辰 男 1987/11/06 李志锦 男 1984/04/14

李志欣 男 1979/05/22 李智 男 1973/05/05

栗延林 男 1985/10/26 梁路阳 男 1954/03/26

梁旭阳 男 1984/11/12 林安南 男 1987/03/27

林明峰 男 1980/05/25 刘凤英 女 1949/05/10

刘金鹏 男 1981/12/26 刘强 男 1974/08/13

刘如生 男 1938/01/22 刘顺超 男 1968/02/29

柳忠福 男 1942/05/22 楼宝棠 男 1935/04/21

卢先初 男 1981/10/14 鹿建华 男 1957/03/28

罗伟 男 1985/08/20 马骏 男 1981/12/25

马文芝 女 1957/08/01 毛土贵 男 1942/08/02

么立飞 男 1983/06/15 蒙高生 男 1950/01/01

孟兵 男 1974/04/26 孟凡余 男 1944/08/23

欧阳欣 女 1976/10/12 石贤文 男 1988/01/18

宋春玲 女 1954/04/06 宋坤 男 1989/12/15

苏强国 男 1943/03/05 汤雪竹 女 1957/02/06

田军伟 男 1985/09/07 田清君 男 1963/03/01

汪厚彬 男 1986/10/06 王春勇 男 1971/04/22

王纯华 男 1980/01/13 王丹 女 1960/03/21

王海涛 男 1988/01/04 王利军 男 1956/06/01

王林诗 男 1945/11/11 王墨恒(婴儿) 男 2012/05/25

王守宪 男 1945/03/17 王淑敏 女 1953/07/09

王献军 男 1953/01/16 王永刚 男 1987/07/01

王永刚 男 1987/07/01 王永辉 男 1981/04/12

王永强 男 1984/06/18 王睿 男 1979/08/05

温浩东 男 1982/03/14 文永胜 男 1980/03/17

翁美玲 女 1975/09/16 谢莉萍 女 1963/11/07

辛曦曦 女 1982/05/24 邢锋涛 男 1978/09/22

邢桥 女 1987/04/15 熊德明 女 1951/09/09

许传娥 女 1947/10/10 杨丽 女 1979/11/04

杨美华 女 1949/12/12 杨庆元 男 1957/01/01

杨晓明 女 1955/11/17 杨瑷玲 女 1954/06/09

姚建锋 男 1944/04/28 殷博岩 男 1981/09/01

尹月旺 男 1993/09/13 袁进 女 1951/08/10

岳桂菊 女 1963/09/13 岳文超 男 1988/08/31

章华 男 1971/01/28 张弛 女 1956/07/15

张华莲 女 1972/10/30 张建武 男 1983/10/11

张金权 男 1942/01/25 张丽娟 女 1953/04/17

张梦 女 1985/05/03 张娜 女 1980/07/27

张少华 女 1982/04/27 张四明 女 1943/08/21

张晓蕾 女 1982/10/03 张学文 男 1953/08/01

张岩 女 1969/03/21 张忠海 男 1971/05/03

张妍 女 1978/04/28 张琪 女 1983/01/28

张晏珲 女 1970/01/08 赵刚 男 1968/06/29

赵朋 男 1989/08/10 赵兆芳 女 1941/12/18

赵滢心 女 2011/06/22 郑瑞仙 女 1972/03/08

周枫 女 1958/03/12 周金陵 男 1953/11/18

周仕杰 男 1950/10/09 朱军燕 女 1973/09/14

邸佳彬 男 1978/06/05 闫鹏 男 1985/01/17

娅娜 女 1988/09/11 臧领弟 女 1956/01/02

窦运山 男 1953/10/10 (有待确定姓名) 男 1985/07/20

Zhang Liqin 女 1971/11/09 Zhao Qiwei 男 1977/08/27

赵县怡园绿化工程有限公司是2000-06-20在河北省石家庄市赵县注册成立的其他有限责任公司，注册地址位于赵县北门旧东环路50米路南。

赵县怡园绿化工程有限公司的统一社会信用代码/注册号是91130133601176589L，企业法人李志欣，目前企业处于开业状态。

赵县怡园绿化工程有限公司的经营范围是：园林绿化工程，园林设施设备安装，园林绿化养护管理；苗木、花卉、草坪的种植、生产、销售。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）。在河北省，相近经营范围的公司总注册资本为1497598万元，主要资本集中在 1000-5000万 和 100-1000万 规模的企业中，共2674家。

通过爱企查查看赵县怡园绿化工程有限公司更多信息和资讯。

关于“课堂文化新论①:容错文化在新课堂上如何落地？”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！