小学数学的核心素养指什么

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小学数学的核心素养包括数学基础知识、数学基本技能、数学思维能力等。

1、数学基础知识：数学基础知识是小学数学的核心内容，包括数、形、量、关系等基本概念和知识。学生需要掌握这些基础知识，才能更好地理解和运用数学知识。

在数学学习中，基础知识是构建数学模型的基石，只有掌握了这些基本概念和知识，才能更好地构建数学模型并解决实际问题。

2、数学基本技能：数学基本技能包括计算、比较、测量、画图等技能，这些技能是解决数学问题的必要手段。学生需要不断提高自己的数学基本技能，才能更好地解决数学问题。

学生还需要掌握一些基本的数学思想方法，如分类讨论、归纳总结、反证法等，这些方法可以帮助学生在解决数学问题时更加灵活和高效。

3、数学思维能力：数学思维能力是指学生运用数学方法进行思考和分析的能力，包括推理、判断、抽象、概括等思维方式。学生需要发展自己的数学思维能力，才能更好地探究和解决数学问题。只有具备了较强的数学思维能力，学生才能更好地理解和运用数学知识，提高自己的数学水平。

小学数学的核心素养的特点：

1、基础性：小学数学的核心素养主要涵盖了数学基础知识、基本技能和思维能力等方面，这些都是学生学习数学的基础，生需要在掌握这些基础知识和技能的基础上。

才能更好地理解数学知识、解决数学问题。这些核心素养也是培养学生数学素养的重要基石，为后续的学习和发展奠定了坚实的基础。

2、发展性：小学数学的核心素养不仅包括了基础知识和基本技能，更注重培养学生的数学思维能力和创造力。这些核心素养是随着学生的年龄增长和认知水平的提高而不断发展的。通过培养学生的数学思维能力，可以帮助学生更好地探究和解决数学问题，也可以促进学生的智力发展和个人成长。

3、实践性：小学数学的核心素养与实际生活密切相关，具有很强的实践性。学生通过学习和掌握这些核心素养，可以更好地将数学知识应用到实际生活中，解决实际问题。通过实践也可以帮助学生更好地理解和掌握数学知识，提高数学素养和实践能力。

小学数学学科核心素养有哪些关键词

数感、量感、符号意识、运算能力。

1、数感：对数的含义、计数单位及大小、顺序、相等与不等、数的组成和分解等的感悟。

2、量感：对长度、面积、体积、时间、质量、货币的感性认识。

3、符号意识：能够理解并且运用符号表示数、数量关系和变化规律知道使用符号可以进行运算和推理，得到的结论具有一般性。

4、运算能力：能够根据法则和运算规律，正确地进行运算的能力，包括理解运算的算理，掌握必要的运算技能。

自新课改以来，我们一线老师的教育理念已逐步更新，课堂上更注重于培养学生的学习能力，近年来，对于小学数学核心素养也纷纷进行探究，何为小学数学核心素养？它是怎样界定的？我们在研究过程中发现它里面的几大要素与我们的课程目标有着千丝万缕的关系，因此，我们尝试着探究数学核心素养的关键因素是什么？它的支撑点在哪里？这种探究对于课堂教学有何价值？如果这种探究有用，这将为我们今后的教学提供了正确的方向。

一、对核心素养的初步解读

《义务教育数学课程标准（2011年版）》明确提出了10个核心素养，即数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识，它们是思想、方法或者关于数学的整体理解与把握，是学生数学素养的表现。由此看来，数学核心素养的涵义十分明确，其外延很广泛。其实我们在平常的教学中也注重培养学生的这些素养，只不过我们并没有认真去总结或思考其中的关联，在教研活动中我们也经常运用到这些素质来评价老师的一节课是否有效，我们课程目标的达成与否跟数学核心素养的培养也是紧密相连的。

（一）我们可以这样理解小学数学核心素养

据以上新课标提出的十个核心要素，我们可以这样理解小学数学核心素养的含义，它既是数学知识、能力的结合体，也

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