慧凡宝贝学语言初级上册《“扑通”摔倒了》教案

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首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识、能力、情感态度价值观。 然后分析教材：重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题。 我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第一部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果比较差。

幼儿园小班一张荷叶教案详案

教学目的：?

1、复习巩固本课会认的11个生字及8个会写的生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。?

3、对学生进行德育教育，学习小青蛙爱动脑筋的好品质，能认识到做对别人有用的事最快乐，学会关心别人。?教学重难点：?

1、在多种形式的练读中渐渐学会正确、流利、有感情朗读课文，能分角色朗读课文。?

2、利用段落结构相同的特点，引导学生自主探究学习，掌握学习的方法?，培养小组合作学习的能力。?

教学过程：?

一、课前谈话?

1、（教师面带微笑看着学生）?

师：小朋友们，今天老师的心情怎样？你知道老师为什么这样快乐？?2、学生自由猜想。?

师：我觉得能为你们上课，是我最快乐的事。?

二、复习导入?

1．上节课我们初读了课文，认识了许多生字朋友；来，让我们再来和他们打声招呼吧！（课件出示生字，生认读）?

2.?棒极了！你们的问候让这些新朋友感到无比的快乐，可是此时的小青蛙还没有想清楚做什么事最快乐呢。小青蛙找到答案了吗？让我们继续来学习第六课《做什么事最快乐》。（师板书课题）?

三、读文感悟，合作探究?

1、整体感悟?

师：请同学们打开课文，认真读一读，注意一定要把课文中的新朋友的称呼读准。?

生：自由大声的读课文?

师：看到你们这么认真的读课文，我更加感到快乐了，你们快乐吗？想再快乐一次吗？就让我们再快乐的读一遍课文，想一想，小青蛙都问了哪些人？?

生：（读文，回答。）?师：板书：（啄木鸟、水牛、小蜜蜂、妈妈）?2.学习二至四自然段。?

（1）自读二至四自然段，思考小青蛙来到哪里？问了谁？得到的答案是做什么事最快乐？用下面的句式回答（课件出示）?小青蛙来到?，?问，得到的答案是?最快乐。?（2）生按要求读文。?（3）四人小组交流讨论。?

要求：组长按课件上的提示逐一提问，组员发表意见，别人发表意见时真听。?

（4）集体交流讨论结果。（指名答、师出示答案的课件）?（5）指导朗读?

重点指导其中一个自然段的朗读。可选择生喜欢的段落，（如第二自然段）师相机提示?

①小青蛙是怎么问的？?

②说明小青蛙有怎样的品质？?

③啄木鸟是怎么回答的？（板书：捉虫）?

（看与啄木鸟或水牛、小蜜蜂对话的课件，引导生读文的语气）?

④指名体会角色朗读全段、师指导后范读?再自由练读、指名读、齐读。?

在掌握了问话和回答的语气后，另外两个自然段让学生同桌分角色练读后，请同桌表演读，评议后分男女生读。重点提示不同角色的语气。?

3.?学习五、六自然段?

①小青蛙从啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹身上找到了不同的答案，它觉得非常奇怪，于是它就回家问妈妈。它是怎么问妈妈的呢？（看与妈妈对话课件）?

②结合课件指名读第5自然段。（要读出奇怪的语气）③学生读不好，师指导后可范读。?

④我们一起做一只困惑的小青蛙读一读第5自然段。（齐读）⑤青蛙妈妈是怎样告诉它的呢？指名读、齐读?

⑥听了妈妈的话，小青蛙明白做什么事做快乐了吗。（只有做对别人有用的事，才会觉得最快乐！）你知道小青蛙做什么事最快乐吗？（板书：捉害虫）?

⑦课文中有谁在做对别人有用的事？（啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹）?

四、分角色朗读课文。?

1、这些小动物都做了对别人有用的事，你喜欢他们吗？你喜欢谁就把这个角色在课文中要说的话找出来自己读一读。（自由读文。）?

2、角色朗读展示。?

五、表演?

这几位同学都得真不错，不仅读的很流利，还很生动，听了他们的朗读，我似乎看到故事中的几个人物来到了我们的身边。我们请他们来好吗？?

谁愿意扮演故事中的人物，来演一演这个故事呢？（生带头饰分角色表演，注意学生的语言表达）?

生表演?

六、拓展?

1.如果你是小青蛙你还会去问谁做什么事最快乐？如大公鸡、猫等。学生说一说?

2.你喜欢这些小动物吗？为什么？（指名答）做了对别人有用的事，帮助了别人，所以喜欢。

3.你做了对别人有用的事吗？你快乐吗？

七、教师总结?

同学们说的没错，只要我们多为别人着想，做自己能做的事，你就会得到真正的快乐！让我们再来读一遍青蛙妈妈的话：“?做对别人有用的事，就会最快乐！”

小班语言教案

幼儿园小班一张荷叶教案详案 篇1

　目标 ：

　一、能较清楚地讲述小鸡用荷叶做成的几种物品。

　二、学习量词：一张、一把、一只。

　三、感受编讲故事的乐趣。

　准备 ：

　挂图、自制荷叶、字卡(一张、荷叶、一把、一只)、故事录音、过程：

　一、 以"摘果子"音乐入场 ，教师把"果子"装进荷叶里，"摘果子"完毕把"果子"分给幼儿，然后出示荷叶，让幼儿观察荷叶像什么。

　1."小朋友知道这是什么吗?"(荷叶)并出示卡片"一张荷叶"。

　2."小朋友感觉荷叶像什么呢?你知道荷叶有什么作用吗?如果你有一张荷叶，你要用它来干什么呢?"(幼儿各抒己见)

　3."这张荷叶在河面上漂啊漂，你们猜猜接下来会发生什么事情呢?"(幼儿各抒己见)

　二、打开第一幅图

　1."瞧，你们看到了什么?荷叶在谁手上?(在青蛙手上)青蛙在说些什么呢?(小鸡，荷叶送给你)

　2."荷叶怎么会在青蛙的手上了呢?"(鼓励幼儿大胆想象：青蛙到河里游泳，看到了这张又大又软的荷叶漂在河面上)

　3."小朋友看看，小鸡收到礼物有没有开心呀?哪里看出来的呢?"(开心，它笑笑的)小结：

　小青蛙在河里游泳，看到了河面上漂着一张又大又软的荷叶，就捡起了荷叶，在回去的路上，小青蛙遇见了好朋友小鸡，它就把这张又大又圆的荷叶送给了小鸡，小鸡高兴地说："谢谢。"

　三、"小鸡拿着荷叶高兴地和青蛙说了再见。接下来会发生什么事情呢?"打开第二幅图

　1."发生什么事情啦?"(下雨了)

　2."它有没有很着急呢?哪里看出来的?"(不着急，眉毛弯弯的，笑笑的)

　3."它为什么不着急呀?(它有青蛙的荷叶，把青蛙的荷叶当做一把伞)出示字卡"一把"并请幼儿说说"一把**"。

　4."小鸡为什么可以用荷叶来当伞呢?"(荷叶不漏水)

　5."小鸡撑着小青蛙送的荷叶，心里会想些什么呢?(还好有这张荷叶要不然就要淋雨啦。)小结：

　突然下雨了，小鸡赶紧撑起小青蛙送的荷叶，把荷叶当做一把雨伞。小鸡心里想，还好有这张荷叶，要不然我就要淋雨啦。

　四、"过了一会儿，雨停了。接下来会发生什么事情呢?"先不出示第三幅图。

　1.出示事先画好的小鸡站在河边邹眉头的图，"小鸡遇到了什么困难啦?换了你们会怎么办?"(幼儿想办法)

　2.出示第三幅图"荷叶变成了什么啦?"(船)

　3."荷叶为什么可以当船呢?"幼儿思考回答

　4."坐在荷叶里的小鸡会想些什么呢?"(幸亏小青蛙送给我的这张荷叶，要不然就过不了河了。)小结：

　走着走着，一条河挡住了小鸡的去路，小鸡就用荷叶当做小船，高兴地过了河。小鸡笑着想，幸亏小青蛙送给我的这张荷叶，要不然就过不了河了。

　五、"小鸡过河后是去哪里呢?"出示第四幅图。

　1."图上出了小鸡还有谁呢?"(小鸡外婆)

　2."荷叶跑哪去啦?"(做成了一只花篮子)出示字卡"一只"

　3."小鸡在和外婆说些什么呢?"引导幼儿大胆想象，例："外婆，这张荷叶送给你。"："外婆，这张荷叶的用处可大啦。"小结：

　小鸡过了河，来到了外婆家，它把荷叶做成一只花篮送给了外婆，小鸡告诉外婆："这荷叶的用处可大啦"并和外婆讲起了这一路上发生的趣事。

　六、幼儿听完整故事录音。

　七、小鸡一路上发生了很多好玩的事 ，它高兴地把故事告诉了外婆，现在我们小朋友都变成这只可爱的小鸡，请小鸡们把这一路上发生的好玩的事告诉自己的爸爸或妈妈吧。

　八、请各别幼儿和爸爸或妈妈配合上台讲故事。

　总结：小鸡用荷叶变出了那么多好玩的东西，小朋友们有没有新想法呢?如果你有一张荷叶，你会把它变成什么呢?回家把你们的想法分享给爸爸妈妈听。

幼儿园小班一张荷叶教案详案 篇2

　活动目标：

　1．能较清楚地讲述小鸡用荷叶做成的几种物品。

　2．感受编讲故事的乐趣。

　活动准备：

　1．经验准备：请家长结合亲子手册《荷》的内容，用通俗的语言引导幼儿认识荷花、荷叶、藕和莲子。

　2．物质准备：荷叶或荷叶。

　3．材料配套：幼儿活动操作材料《语言·一张荷叶》，亲子手册《领域活动·荷》。

　活动过程：

　一、出示荷叶或荷叶，引发联想。

　提问：这是一张又大又软的荷叶。这张荷叶可以做什么呢？

　二、组织幼儿打开操作材料《一张荷叶》，引导幼儿观察、讨论内容。

　（一）请幼儿看看、说说：小鸡把荷叶当作什么？可以做什么用？

　（二）小结：小鸡把荷叶当成阳伞、雨伞、小船和花篮。荷叶可以在太阳下遮阳光，在下雨时遮雨，过河时当船用，还可以编成花篮插上五颜六色的鲜花。荷叶的用处很多。

　三、引导幼儿分组讲述内容。

　提问：你最喜欢哪幅图？图上小鸡把荷叶当作了什么？你为什么喜欢这种用法？

　请幼儿选出自己最喜欢的图，将内容介绍给本组伙伴听。

　四、完整讲述内容，引导幼儿完整欣赏。

　将四幅的内容联系起来，完整地讲述给幼儿听，然后请幼儿给取名。

　五、启发幼儿扩展想象。

　引导幼儿发挥想象，谈一谈：荷叶还能做什么用？你想用荷叶做什么？

　根据幼儿的回答简要小结，结束活动。

幼儿园小班一张荷叶教案详案 篇3

　活动目标：

　1、学习使用数量词“一张”；“一把”；“一艘”；“一只”。

　2、能较清楚地看图讲述，感受看图讲述的乐趣。

　活动准备：

　PPT一张荷叶的，书本。

　活动过程：

　一、出示，认识荷叶。

　小朋友们，你们知道这是什么吗？（出示）是一张荷叶，跟我一起说一遍，一张荷叶。那你们知道它有什么用处吗？如果，老师给你一张荷叶，你会用它来做些什么呢？

　二、出示第一张，引导幼儿讲述。

　1、引导幼儿观察内容。

　让我们来看一看，小青蛙和小鸡在做什么吖？（出示）看，小青蛙在做什么呢？那小鸡看上去心情怎么样吖？那小鸡会说些什么呢？

　2、帮助幼儿集体描述内容。

　小青蛙送给小鸡一张又大又软的荷叶，小鸡高兴地连声说谢谢。

　三、引出第二张，启发幼儿讲述。

　1、出示第二张，引导幼儿观察。

　你们看，接下来又发生了什么事情呢？（出示）唉，原来下大雨了！要是被雨淋湿了可就不好了，不过你们看，小鸡着不着急吖？它呀，把荷叶当成了一把雨伞，跟我一起说下，一把雨伞。

　2、跟幼儿一起描述内容。

　突然下雨了，可是小鸡一点也不害怕。又大又软的荷叶正好可以当做一把雨伞，一点也没有淋湿。这真是太棒啦！

　四、出示第三张，让幼儿尝试自行组织语言。

　1、出示，请个别幼儿回答。

　下面我要请几个小朋友来讲一讲他看到了什么？（出示）来，我请举手的小朋友来说一说，你看到了什么？

　2、共同总结内容，进行讲述。

　一条小河挡住了了小鸡的去路。不过，这也难不倒小鸡，那张又大又软的荷叶变成了一艘小船，平平安安地过了河。

　五、在幼儿想象的基础上出示最后一张，并进行讲述。

　1、这下，小青蛙送给小鸡的那张又大又软的荷叶先变成了一把雨伞，再变成了一艘小船，那荷叶还可以再变成什么呢？那让我来一起看看上是什么样的吧！（出示）图上又有一个动物，是谁呢？她看上去心情如何啊？荷叶到哪里去了呢？

　2、共同复述内容。

　原来啊，小鸡是要去外婆家。小鸡用荷叶做了一只大花篮，装满了鲜花，当做礼物送给了外婆，外婆可高兴了。

　六、串联，完整讲述故事。

　那么，我们把这四幅画连在一起就是一个完整的故事啦，你们想不想听老师说吖？

　七、幼儿各自进行讲述后个别示范。

　那现在听完了老师的故事，请下朋友们拿出自己的书，自己讲一讲这个故事，然后老师请一些小朋友来讲给大家听，好不好？

　八、拓展延伸。

　那以后到语言区活动的小朋友也可以来相互讲一讲这个故事哟。

幼儿园小班一张荷叶教案详案 篇4

　活动目标：

　1。利用游戏情境，练习双脚跳。

　2。能配合手臂和腿的动作进行跳跃。

　3。体验小青蛙跳荷叶的乐趣。

　4。学会与同伴协商合作游戏。

　5。培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　活动准备：

　荷叶若干

　活动过程：

　1、热身运动《小蝌蚪》，引导幼儿进入情景

　（1）师问：咦，小蝌蚪长大后变成了什么呀？

　小青蛙是怎么走路的呢？（鼓励全体幼儿尝试双脚跳）

　小青蛙另外两只脚要怎么做？这样子跳就更像小青蛙了，小青蛙们，我们再来跳一跳吧！（鼓励幼儿配合手臂和腿的动作进行跳跃）

　（2）师：今天天气不错，小青蛙们，快到妈妈这里来，咱们一起去荷塘里玩！（加深难度，鼓励幼儿双脚向前跳）

　2、进行游戏“跳荷叶”

　（1）教师明确游戏规则

　师：哇，你们看池塘里有好多的荷叶啊，咱们今天就来玩儿跳荷叶的游戏吧！小青蛙们可一定要注意安全了，千万不要掉进水里。我们跟着音乐来跳，音乐停了，就赶快从荷塘里跳出来，回到妈妈身边，好不好？（音乐响起）好了宝宝们，你们去玩吧！

　（2）音乐停，请个别幼儿示范，分组练习

　师：刚才妈妈看到这个小青娃跳的真好，请他来跳一跳。还有哪个小青蛙想来跳一跳？（个别幼儿示范，强化优点，提出建议）

　下面，妈妈请摸到头的小青蛙再去荷塘里跳一跳！（分组练习，进行指导）

　3、带领幼儿跟着音乐边跳边游进行放松

　教师：小青蛙们跳累了，跟着妈妈一起坐在荷塘边，捶捶腿，休息休息！孩子们，跟着青蛙妈妈，咱们到河里游玩吧！带领幼儿边游泳边跳，跟鱼妈妈说再见。

　活动反思：

　本次活动进行是幼儿刚刚开学一个月的时间，因此在设计活动时，使整个环节设置利用情景，提高幼儿的兴趣，音乐选择贴合主题，较为完整，活动过程中，幼儿兴趣很高，能够积极地去尝试跳荷叶。不足之处：小组练习中，没能顾及到最后一个孩子，忽略弱势孩子；荷叶摆放的有点密集，应松散些，有些难度，其中一部分应摆成队形；自己也要融入情境当中，“妈妈和宝宝”；放松时，注意摸孩子后背，看活动量是否达到；教师示范放在后面，幼儿示范放在前面。

幼儿园小班一张荷叶教案详案 篇5

　活动目标：

　1、知道荷叶的用处很大，引导幼儿根据小动物的需要，想象荷叶有什么用。

　2、懂得帮助别人是很愉快的事。

　活动准备：

　1、活动前先观察过池塘里的荷叶和荷花，知道荷叶又大又圆，是翠绿色的。

　2、背景图，实物荷叶一张。

　活动过程：

　一、看看说说

　——请你们猜猜这是什么花的叶子？

　——荷花的叶子叫荷叶，荷叶是什么样子的？它是什么样色的？有什么作用？

　二、听故事《圆圆的荷叶》

　——完整的讲故事一次，提问：是谁向青蛙要荷叶的？它们要荷叶有什么用？

　——分段讲故事。

　小结：小鸡、胖熊、小兔、小鸟、蚂蚁、小松鼠、蜻蜓都向青蛙要了一张荷叶，用它包饭、做帽子、做雨伞、做屋顶、做摇篮、做小船、做飞机场。荷叶的用处可真多呀！

　——又来了许多小动物，它们也向青蛙要荷叶，请猜猜，谁想用荷叶做脸盆？做扇子？做地毯？做喇叭？用荷叶给宝宝做滑梯，做蹦蹦床？（幼儿根据自己的想象，自由回答）

　——青蛙非常乐意地满足了大家的需要，晚上，它躺在自己的荷叶床上，想到自己的荷叶有这么多的用处，心里会怎么想呢？（幼儿自由回答）

　三、绘画：圆圆的荷叶

幼儿园小班一张荷叶教案详案 篇6

　游戏名称：

　《小青蛙跳荷叶》

　游戏目标：

　1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。

　2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃。

　3、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

　4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

　游戏准备：

　用呼啦圈作为荷叶，可根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。

　游戏规则：

　幼儿从起始线开始，从一个圈里跳到另一个圈里，引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作，尝试手臂和腿配合进行弹跳的动作。

　教学反思：

　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

幼儿园小班一张荷叶教案详案 篇7

　游戏目标：

　发展孩子弹跳能力和腿部肌肉力量。

　活动准备： 粉笔

　活动过程：

　在室外选择较平整的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。

　请孩子蹲在其中的一个圈里，学习小青蛙的跳跃动作，跳到其他圈里，一边跳一边说，“小青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”

　可以根据孩子的兴趣改变活动形式，如小兔子要回家，小乌龟要回家等。

　参考儿歌：

　“小兔子，要回家，跳――跳，哈――哈，跳跳跳，哈哈哈，跳跳跳，哈哈哈，小兔子，回到了家！”“小乌龟，要回家，爬――爬，爬――爬，爬爬爬，爬爬爬，小乌龟，回到家！”

　活动建议：

　各个圈之间的距离约30厘米，圈的直径约为30厘米。家长可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈的大小和圈的直径。

　功能：学习单脚、双脚跳和有一定距离的跳的各种方法。

　材料：用马甲袋做的`荷叶，用小的毛绒玩具做害虫，一个篮子。

　玩法：

　1.妈妈把荷叶一张一张铺开放在地上，对宝宝说“春天来了，池塘里也长出一些害虫，我们变成小青蛙去吃掉害虫，好不好?”

　2.妈妈和宝宝一起说“小青蛙，本领大，跳跳跳，呱呱呱。”(活动四肢、巩固跳的动作)

　3.青蛙妈妈带青蛙宝宝跳到荷叶上，一次捉一只害虫，然后再返回去。

　4.青蛙妈妈说“现在宝宝长大了，自己去捉害虫吧，妈妈在家等你。”

　5.妈妈可以根据宝宝的活动情况，适当改变荷叶与荷叶之间的距离。

　规则：一次只能捉一只害虫。只能跳。双脚要落在荷叶上。

幼儿园小班一张荷叶教案详案 篇8

　活动目标：

　1.模仿青蛙跳，练习在间隔30—40厘米的圆中双脚连续行进跳。

　2.能主动避让同伴，体验集体游戏的快乐。

　3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　5.培养幼儿健康活泼的性格。

　活动重难点：

　重点：感知并掌握双脚并拢连续行进跳的动作要领。

　难点：能根据荷叶间不同的距离控制力度连续行进跳。

　活动准备：

　套圈若干，在户外场地中将套圈布置成4条线路，每个圈相隔30—40厘米。

　活动过程：

　（一）小青蛙戏水

　1.教师带领幼儿做准备运动，重点活动脚踝和腿部。

　（1）小青蛙们，这是清清的池塘，让我们一起来做做运动吧。

　（二）小青蛙跳荷叶

　1.尝试跳直线荷叶(塑圈)路。

　（1）碧绿荷叶圆又圆，小青蛙们，跳到荷叶上去玩一玩吧。（场地上用塑料圈摆成间隔30—40厘米的直排，每排7—8个塑圈共6排。幼儿自由跳荷叶，教师巡视观察。）

　（2）请你们仔细看,这个小朋友在跳的时候,他的身体、手臂、脚是怎样的？(先请个别动作协调、正确的幼儿示范:身体下蹲,手臂甩起,双脚并拢。然后教师讲解并再次示范动作要领,并提醒幼儿跳的时候要与前面的幼儿保持一定的距离,以防相撞。)

　2.尝试跳“之”字形荷叶(塑圈)路。

　（1）路线变了，你们还能准确地跳到荷叶上吗？（教师视幼儿能力将整条路调整为“之”字形，也可只调整部分荷叶的位置，还可根据幼儿的能力适当调整问隔的距离和荷叶的数量，并保留1-2条第一次的直线线路。）

　（三）跳荷叶比赛

　1.教师交代游戏内容。

　今天,我们要举行小青蛙跳荷叶比赛,看看哪一组跳得最快而且没有落水。(将4条小路均调整为“之”字形。)

　2.教师讲解游戏规则。

　小朋友们分成4组，分别站在起跑线上。游戏开始,第一只小青蛙迅速跑出,双脚在荷叶十上跳,跳完荷叶往前跑,绕过小椅子再跑回,拍第二只小青蛙的手,第二只小青蛙迅速跑出,以同样的方法游戏,直到所有青蛙完成挑战。跑得快、跳得准的组获胜。

　3.根据幼儿体力,进行游戏2—3遍。游戏期间，教师可根据情况进行点评。幼儿自由四散碎步跑,双臂做蛙泳姿势,进行放松。

　活动反思：

　中班是发展幼儿跳跃能力的极佳时期，而且多以双脚跳的动作为主。对于幼儿来说，模仿小动物是他们很喜欢的事情。小青蛙的外形特征、生活习惯是他们所能理解、喜欢的，赋予幼儿“小青蛙”角色来练习跳的动作，符合双脚跳动作的特点。青蛙跳活动还能满足幼儿运动、娱乐、交往、创新等多种需要，激发幼儿对体育活动的兴趣，促进幼儿以体能为主的身心和谐发展。

小班语言教案：学习方位词

　活动目的

　1、通过游戏的方法，运用感官来感知方位，形成初步的空间观念。

　2、学习使用方位词：上、下、前、后、里、外，并能读准音，话要表达完整。

　活动准备

　1、手帕折叠的老鼠若干，玩具一部分。(?老鼠?和玩具分别藏在活动室的各处)。

　2、猫头饰(若干)。

　活动过程

　 一、开始部分：

　情境导入：教师：小朋友，?黑猫警长?故事里的坏老鼠?一只耳?带着它的小老鼠逃到我们小一班。看，活动室里的玩具都不见了，全让这些小老鼠偷走了，你们说该怎么办?

　(幼儿自由发言，教师启发他们把老鼠捉干净，把玩具找回来。)

　教师：?那么，现在我当黑猫警长，你们当白猫警士，让我们把老鼠捉干净，好不好?

　(教师为每一位幼儿分发头饰)

二、基本部分

　1、做游戏《捉老鼠》，引导幼儿学习方位词。

　教师(黑猫警长)：白猫警士们，你们要仔细寻找，把躲藏的老鼠都捉干净，并且要记住是从哪个地方捉到的?好，全体起立、出发!(?黑猫警长?和它的 ?白猫警士?共同捉老鼠。)

　黑猫警长：?我在桌子下面捉到一只老鼠，你们的老鼠是从哪儿捉到的?(引导幼儿说自己在哪儿捉到的老鼠：在椅子的上面、下面，桌子的前面、后面捉老鼠，或者从篮子的里面、外面捉老鼠，让幼儿都一一说出。对讲的对的幼儿给与肯定，讲错的予以纠正。一边演示，一边讲出正确的方位词。)

　2、做游戏《找玩具》，引导幼儿学习并正确运用方位词。

　教师(黑猫警长)：白猫警士们，现在我命令你们去把小朋友丢失的玩具找回来，并且记住在哪个地方找到的玩具。找到玩具赶快向我报告!

　白猫警士：?我从椅子的上面找到的玩具。?我从活动室的外面找到的玩具。?

　(启发幼儿正确说出玩具是从哪儿找到的，要求话要完整、准确。)

　3、做游戏《捉?一只耳?》，进一步理解和运用方位词。

　①黑猫警长：?白猫警士们，我们虽然捉了许多小老鼠，但是?一只耳?却逃跑了。现在我们要悄悄地藏起来，如果?一只耳?一出来活动，我们就一起把它捉住!?

　②指定十名幼儿躲在小椅子后面，十名幼儿躲在桌子下面，其余的幼儿自己找个地方躲起来。

　③?黑猫警长?问它们各藏在什么地方，集体回答及个别回答，以巩固方位词。

　4、捉?一只耳?共庆胜利。

　①黑猫警长：?一只耳?就在附近出现，我们现在开始寻找。(让一幼儿扮演?一只耳?从活动室外跑到活动室内)一只耳来了，快捉住他!

　②黑猫警长和白猫警士们捉住?一只耳?。

　③黑猫警长让全体回答从哪儿捉到?一只耳?(在活动室里捉到一只耳。)

　 三、结束部分：

　黑猫警长向?一只耳?开枪，?啪?一声，枪毙一只耳，共庆战斗胜利。

　小班语言活动：胖熊吹气球

设计思路：

　在我们《高高兴兴上幼儿园》的主题中，孩子们都渐渐地知道自己在幼儿园里有很多的朋友。但是从孩子们日常生活中的情况来看，孩子们对自己的朋友又没有什么感觉，常常表现为对朋友的漠不关心，并且总是和朋友挣抢玩具不会分享。于是我预设了《胖熊吹气球》的活动，希望通过这个活动能让孩子了解到有朋友的快乐，以及能够愿意和朋友分享。

　活动目标：

　1、初步理解故事内容，知道故事中的几个动物角色。

　2、体验有朋友的快乐，并尝试和朋友分享。

　活动过程：

　一、引起兴趣

　1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁?

　2、小狗、小猫?

　3、出示狗熊的

　今天我们要来听什么故事呢?

　这个故事的名字叫《胖熊吹气球》

　二、欣赏故事

　1、第一遍欣赏故事(看)

　小胖熊有几个气球送给谁?它把**的气球送给谁?它把绿色的气球送给谁?小猪的紫色气球怎么会破的?气球破了怎么办?

　2、第二遍欣赏故事

　(1)说说不同气球的颜色象什么?

　(2)小胖熊还没有气球，你有没有办法让小胖熊也能玩一玩气球呢?

　(3)小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球，他们是最好的朋友，宝宝们你们有没有朋友?你的朋友是谁?

　三、看看说说

　出示照片：这个宝宝的玩具坏了，如果你是他的朋友，你会怎么样?(幼儿自由说说)

　出示照片：这个宝宝不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你会怎么样?(幼儿说说)

　孩子们一起来找找朋友吧。

　 活动反思：

　一、活动内容的选材对于小班新生来说难度很大，这一时段的幼儿最多只能认识三种颜色，而此活动中老师预设了五种颜色，所以孩子们根本分不清楚。

　二、活动中发现孩子的生活习惯不好，有的孩子喜欢吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比较的分散。

　小班语言活动?小小船

　设计意图

　生活中需要帮助的人很多，在幼儿的身边也有很多需要他们帮助别人的事情，可是怎样帮助他人呢?用什么方式帮助他人。怎样帮助别人才对呢?用自己力所能及的能力去帮助你需要帮助的人，成为好朋友，一起快乐的玩。喜欢和朋友一起帮助别人的快乐。

活动目标

　1、仔细的观察，能说大概说出的意思，有想了解的兴趣。

　2、基本理解听懂故事的含义。

　3、学习了解关心和帮助别人。

　 活动准备

　挂图 若干动物头饰

　活动过程

　一、与幼儿谈话，引起幼儿观察的兴趣。

　小朋友们，你们见过小鸭吗?它是怎样唱歌的呢?青蛙呢?是怎样的声音?

　二、逐幅出示，帮助幼儿理解图意。

　出示一，提问：

　1 、老师今天给小朋友们带来了一些朋友，我们一起来看看它们是谁呢?

　2 、这里有几只小鸭啊?它们都在干什么啊?(幼儿讨论)

　3、在它们的旁边又游来了谁啊?小青蛙想干什么?

　三、出示二，提问：

　1、这边的岸上站着谁?你们看小鸡怎么啦?小朋友们猜猜它为什么哭呢?(和小鸭和青蛙一起玩)

　2、可是小鸡会不会游泳啊?那小朋友们看小鸡哭的这么伤心，我们来想想有什么办法可以帮助小鸡在河里和它们一起玩的呢?

　3、最后是谁想出了办法来帮助小鸡呢?小鸭是怎么帮助小鸡的呢?

　四、出示三，

　提问：

　1、小鸡坐在船上有和朋友们一起玩了吗?

　3、它们高兴就会唱歌的?那小动物们都是用什么声音来唱歌的?大家一起来学它们唱一唱好吗?(请幼儿站起来，大家一起学小鸭、青蛙、小鸡的声音)

　五、教师边操作桌面教具，边和幼儿一起将故事讲述一遍。

　六、教学延伸

　提问：

　1、小朋友们，知道这个故事要告诉我们什么吗?

　这个故事告诉我们当我们的身边的人遇到了困难，我们要尽自己的能帮助那些需要帮助的人。

　2、那小朋友们有没有帮助过自己身边的人呢?都帮助他们做了什么呢?(幼儿回答，讨论)

　在日常生活中，鼓励幼儿给身边有需要帮助的同伴一些力所能及的帮助。

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